小学五年级心理健康教学设计《我相信我能行——自我效能感的觉醒与建构》.docx

小学五年级心理健康教学设计《我相信我能行——自我效能感的觉醒与建构》

一、教学素材解读与核心素养定位

《我相信我能行》选自小学心理健康教育通用教材五年级上册“自我成长”单元。该课旨在引导学生理解自我效能感的内涵，识别影响自我效能感的四大核心来源，掌握提升自我效能感的具体策略，从而在面对学业压力、人际冲突、角色转换等发展性任务时，能够激活内在心理资源，以积极乐观的心态应对挑战。依据《中小学心理健康教育课程指导纲要（2012年修订）》及《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》核心素养导向，本课定位于培育学生“自我觉察与接纳”“心理调适与成长”两大核心素养。五年级学生处于儿童期向少年期过渡的关