小学一年级科学下册动物的鼻子教学设计.docx

小学一年级科学下册动物的鼻子教学设计

本课对应青岛版一年级下册第二单元第九课，核心任务不是让儿童记住若干动物鼻子的名称，而是借助“鼻子在哪里、长什么样、有什么用、为什么不一样”四个层层贴近经验的问题，引导一年级学生用眼睛看、用鼻子闻、用图片比、用语言表达，初步建立“动物的身体结构与其生活方式相适应”的直觉认识。一年级学生的科学学习应当从安全感、好奇心和可操作的观察开始，教师要把概念藏进情境，把方法融进游戏，把规范落在细微动作里，使儿童在轻快而有序的课堂中经历一次真实的小型探究。

《义务教育科学课程标准（2022年版）》强调低年级科学课程要保护学生的好奇心，重视观察、比较、分类、表达等基础能力，