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初中八年级地理“水资源与节约用水”教学设计

一、教材分析

“水资源与节约用水”是粤人版八年级地理上册第三章“中国的自然资源”中的关键一节。在此之前，学生已经学习了自然资源的分类、土地资源的分布与利用，对“总量丰富、人均不足”这一我国自然资源的基本国情有了初步认识。本节以水这一最贴近生活的自然资源为切入点，把抽象的“资源国情”落到学生每天拧开的水龙头上，承担着承上启下的作用：向上承接中国自然地理中气候、河流、降水的知识，向下为工业、农业布局以及区域发展的学习铺垫基础。

教材从“认识水资源”入手，再引导分析我国水资源的时空分布特点及其影响，最后落脚在“节约用水、保护水资源”的行动层面。三条线索由知