高中一年级通用技术必修1《技术的发展与价值》单元教学设计.docxVIP

高中一年级通用技术必修1《技术的发展与价值》单元教学设计

一、教学背景与整体设计思路

本课面向高中一年级学生开设，是苏教版2019年版《技术与设计1》开篇第一课，对应教材第一章技术的性质中的技术的发展与技术的价值两节内容。作为通用技术课程的启蒙课，这节课承担着三重任务：一是让学生走近技术、理解技术与人相伴而生的历史脉络；二是帮助学生辨析技术对人类社会、自然环境的双重价值；三是点燃学生学习通用技术课程的热情，为后续学习技术性质、设计过程与方法奠定基础。

选课定位上，本课不是历史课式的技术考古，也不是议论文式的价值空谈，而是以人—技术—社会的关系演进为主线，以真实案例和动手体验为载体，让学生在看、想、议、做中完成技术观念的初步建构。设计遵循情境导入—任务驱动—案例探究—动手体验—内化反思的路径，把两节内容整合为一个跨课时的大单元，用两个课时完成。

二、学情分析

高一学生经过九年义务教育阶段的学习，对生活中的技术产品并不陌生，手机、共享单车、智能音箱都是他们熟悉的日常。但这种熟悉停留在用户层面，学生的技术认知存在三个典型盲区。

第一，对技术的理解停留在器物层面，习惯于把技术等同于电子产品、机器设备，缺少对技术作为人类为满足自身需求而进行的改造世界的创造性实践活动这一本质的认识。第二，对技术史的感知碎片化，知道四大发明，听说过工业革命，但说不清楚技术演进的内在逻辑是什么，缺少需求驱动、知识