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数字时代高校辅导员数字思政引领力提升的创新探索

在数字智能技术同教育深度融合的大环境下，高校思想政治工作正在发生深刻变革，辅导员作为学生思想政治教育的主力军，其数字思政引领力的提升，是主动适应数字时代的一种自我革新，也是思政工作提质增效、实现高校现代化治理的必然要求。通过对高校辅导员数字思政引领力的内涵进行解构、阐释，揭示高校辅导员思政引领力提升的必然性，分析高校辅导员数字思政引领力提升的有效途径，能为新时代高校思政教育工作的守正创新提供理论支持和实践指导。

一、数字时代高校辅导员数字思政引领力的内涵

（一）思想洞察力

思想洞察力是指高校辅导员在数字化平台及工具的支持下探知学生在网络空间、现实空间中的言行表现、情感状态，进而准确把握学生的思想动向、情感流露，有效识别出学生学业困难、心理焦虑、人际纠纷等风险点，及时展开疏导干预的能力。它强调辅导员要较清楚地区分长期的思想趋向与短期的应激反应，进而提早介入，实现事前预防。另外，还要求辅导员根据数字画像来区分不同学生群体的特征，把握个体和群体思想的共同之处以及差异，进行个性化思想引领。

（二）价值引领力

价值引领力是指高校辅导员能够依据“Z世代”学生的认知特点及社交习惯，用短视频、图文、直播等多种方式，将理论政策、红色文化、社会主义核心价值观变成青年能听懂、愿意看的轻量化数字内容，精准高效地阐释和传播主流价值，从而为学生提供全