5.2.1《角的认识》课件(共26张PPT)人教版数学三年级上册.pptxVIP

比较线段长短

情境与问题：借助“动物城保卫战”的情境，激发探索兴趣，能在具体情境中发现角、提出与角相关的问题，感受角在生活中的广泛存在。知识与技能：初步认识角，知道角的各部分名称（顶点、边），理解角的定义；掌握角的表示方法。思维与表达：通过观察、操作、比较等活动，培养抽象概括能力和空间想象能力；能清晰、准确地描述角的特征、角的大小关系及画角步骤，提升数学表达能力。交流与反思：在小组合作探究、集体交流的过程中，学会倾听他人意见，分享自己的想法；反思自己的学习收获与不足，形成主动梳理知识的习惯。

怪兽又发起了袭击，让我们继续旅程，寻找能量吧！

地图显示新的能量就在能量山洞里！

山洞的大门上有一个奇怪的图案。这是一条射线，这是什么意思呢？

让我们来参观灰太狼的家。这些图形都叫角。

在生活中，我们经常看到各种角。

这些角都有什么共同的特点？（1）角都有两条边。（2）角的两条边都是射线。（3）角有一个尖尖的顶点。

从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。顶点边边1这个点是角的顶点，这两条射线是角的两条边。

拿出三角板，指出三角板上角的顶点和两条边。顶点边边顶点边边顶点边边

角的表示方法1角通常用符号“∠”来表示，读作“角”。记作∠1读作角1

角的表示方法B角还能用字母表示，注意中间的字母必须是顶点。记作∠ABC或∠B读作角ABC或角BAC

角的大小打开折扇看看有什么变化？张口越大，角越大；张口