增强班级凝聚力主题班会.pptxVIP

增强班级凝聚力·班级建设主题班会我们班，是一个什么样的地方一个班不会自动变好。它是被一件件小事，慢慢长出来的。

先看一个数字不是这个班的，是一批班里的同龄人中的同伴关系37.2%属于“疏远型”交流少，冲突也少。不吵架，但也不亲近。融洽型34.5%冲突型24.2%这意味着什么一个四十多人的班，可能有十五六个同学，处在这种状态里。他们不是被欺负，也不是被讨厌。只是——没有人真正走进去。数据来源：华东师范大学《全国十五个区域儿童学校生存状况调查》

三个常见的误解先说说，凝聚力不是什么关系好，就是有凝聚力热闹不等于扛得住关系好是“熟”。熟了可以一起吃饭、一起玩，但真出事的时候，能不能一起扛，是另一回事。不吵架，就是团结没有冲突可能只是没人敢说表面平静，底下各自为营。不敢说的真话攒久了，会变成疏远。活动多、人多，就是凝聚力强人多也可能只是观众多活动是给谁办的？如果台上永远是那几个人，人越多，其他人越觉得自己是观众。凝聚力的反面不是吵架，是“各过各的”。

那它到底是什么一句话，加三根柱子一群人，愿意为了同一件事，把自己的一份力气交出去。共同目标我们知道自己要去哪互相需要我做的事，别人真的需要被接纳我在这里，不用先证明自己配少一根，另外两根也撑不住。

三根柱子，各问一个问题答案在自己心里，不用说出来01共同目标今年，我们班最想做成的一件事是？答不上来，说明我们只有共同的课表，没有共同