2026年苏少版九年级音乐教学评一体教学设计：报花名.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初三（九年级）全班学生

报花名——民歌演唱与创作实践

8课时（每课时45分钟）

苏少版《义务教育音乐》九年级上册

报花名——地域民歌的传承与创新

文化认同与表达

报花名民歌的旋律特点、节奏型、歌词意象、即兴装饰音及其在现代情境中的再创作

1.把握报花名民歌的音调与节奏特征；2.能够在小组合作中完成简短的报花名式即兴演唱；3.将传统民歌元素与学生生活经验结合进行创作

1.学生对地方民歌的听感不够敏感，难以辨识音阶与装饰音；2.即兴创作时容易陷入模仿而缺乏个人表达；3.跨学科整合（语文、历史）时概念转化不够自然

设计理念与指导思想

本单元以“报花名”为情境载体，立足新课标提出的“文化自信”“创新实践”“合作交流”三大核心素养，通过情境教学、项目式学习与合作学习的有机融合，引导学生在感知、理解、表达与创新的全链条中实现音乐学习的深度迁移。教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的设计者与学习过程的促进者。教学全程贯穿“教-学-评”一致性，以学生的音乐实践产出作为评价依据，确保目标、活动与评价相互呼应、形成闭环。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标明确指出，义务教育音乐课程应培养学生的音乐感知与表达