基于地理核心素养培育导向的地方感教育路径与案例教学
研究
——以高中地理必修课程为例
摘要
经过众多学者对新课程改革的不断深入探究发现,培育高中地理学科核心素
养是高中地理教学的目标任务。文章试图从地理学科核心素养培育出发,探讨地
方感教育路径探析与案例设计,意在为高中地理教学提供新思路、新方法。而地
方感教育,作为培养学生地理情感、态度、价值观的一种重要方法,与地理学科
核心素养的培
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