2026秋小学信息科技浙教版（2026）四年级上册第四单元 数据与人工智能《第18课 点阵数字智能识别》教学设计.pdfVIP

《第18课点阵数字智能识别》教学设计

课时安排：1课时总时长：40分钟

—、教材分析

本课是浙教版2026小学信息科技四年级上册第四单元《数据与人工智能》

的第18课，属于义务教育信息科技课程标准（2022年版）中数据与编码〃人工

智能与智慧社会两大学习主题的交叉内容。教材以生活中常见的点阵码应用为

切入点，要求学生掌握点阵编码的基本原理，理解智能识别的过程，感受数据编

码在人工智能技术落地中的核心作用。过本课学习，学生能将前序课程所学的

“数据编码”知识迁移到人工智能场景，建立“编码一识别一应用的完整逻辑认知,

为后续学习更复杂的人工智能应用打下基础。

二、核心素养目标

1.信息意识：能够识别生活中的点阵码应用，感知数据编码对人工智能识别

的支撑作用，主动关注身边的人工智能技术。

2.计算思维：理解点阵数字编码的规则，能够按照规则对简单数字进行点阵

编码，分析智能识别的基本流程，能推理点阵识别出错的常见原因。

3.数字化学习与创新：能够借助模拟工具体验点阵数字识别的过程，尝试修

改点阵布局优化识别结果。

4.信息社会责任：了解点阵码在信息存储、防伪溯源中的应用价值，树立规

范使用编码技术的意识，