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苏少版音乐三年级上册

《七个小兄弟》教学设计

教材分析

《七个小兄弟》是苏少版低年级音乐教材中的唱歌课，歌曲以数字“1-7”为核心素材，采用简洁明快的节奏、活泼生动的旋律，将数字拟人化为“七个小兄弟”，贴合低年级学生认知特点。通过学唱，能帮助学生建立数字与音高的初步联系，培养音乐感知力，同时渗透团结友爱的情感教育

核心素养

教学目标

1.审美感知：感受歌曲欢快活泼的情绪，能辨别歌曲中不同数字对应的音高变化，初步建立音高概念。

2.艺术表现：能用自然、轻快的声音完整演唱歌曲，做到节奏准确，能根据歌词内容加入简单的肢体动作（如模仿数字形状）。

3.文化理解：了解歌曲中“数字拟人化”的创作手法，感受音乐与生活的联系，体会数字在音乐中的趣味表达。

4.创意实践：能尝试用不同的速度（稍快/稍慢）演唱歌曲，或为歌曲末尾添加简单的拍手节奏。

教学重点

用自然的声音完整演唱歌曲，准确把握歌曲欢快的情绪；认识歌词中的数字“1-7”，初步感知数字对应的音高。

教学难点

准确演唱歌曲中“345|5-|”“671（高音）|1-|”等乐句的音高衔接；演唱时做到吐字清晰，与节奏贴合。

教学准备

1.多媒体设备（播放歌曲音频、数字动画课件）；

2.数字卡片（1-7，卡片颜色与音高对应，如1为红色、7为紫色）；

3.打击乐器（三角铁、铃鼓，各3-4件）

教学过程

二次备课