2026-2027学年第一学期一年级道德与法治教学工作总结--生活启蒙润童心，规则养成稳起步.docxVIP

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2026-2027学年第一学期一年级道德与法治教学工作总结

——生活启蒙润童心，规则养成稳起步

一年级道德与法治备课组

本学期我担任一年级两个班的道德与法治教学，每班每周2课时，全学期实授38课时，完成四个单元16课的教学任务，另组织入学适应主题活动6次、班级文明实践打卡9轮。一年级孩子刚从幼儿园过来，坐不住，听不懂大道理，一节课能安安稳稳上完已属不易。这门课到底怎么上才有用，是我这学期想得最多的一件事。现将本学期工作总结如下。

一学期下来，我的课大致沿着“先让孩子安心，再让孩子懂事”这条线走。前一个月几乎没急着讲课文，把力气花在认校园、认老师、认同伴上；等孩子不慌了，才一课一课往下推，把道理藏进活动里、藏进故事里。回头看，路子是对的，慢一点反而快。

教学之外，我把每节课的“行动目标”单列出来，课后到班上转一圈看看做到没有。这门课的评价不能只看卷面，孩子把话说对了、把事做到了，才算真学懂。这也是本学期我着力最多的地方。

一、衔接适应，安稳起步

（一）开学第一课，先认校园

开学第一周没上正课，带着两个班的孩子把校园走了一遍：厕所在哪、水房在哪、医务室在哪、上下楼走哪边。走到操场边上，有个孩子拉着我的衣角问“老师，放学我妈妈在哪儿等我”，我才意识到，对他来说“学校”还不是一个安全的地方。第二课时我专门讲了放学路线，还请两个孩子上台演示怎么排队出校门，那天之后问这个问题的孩子就