2026-2027学年第一学期一年级数学备课组工作总结--衔接有温启童蒙，游戏为径育数感.docxVIP

XX学校一年级数学备课组

2026-2027学年第一学期

一年级数学备课组工作总结

——衔接有温启童蒙，游戏为径育数感

XX学校一年级数学备课组

2027年1月

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朔风起时，一学期的脚步已走到尽头。2026—2027学年第一学期即将结束。本学期，我们一年级数学备课组四名教师依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，围绕三会目标，把青岛版一年级上册新教材零起点、重衔接、寓游戏的编排特点用足。教材以我的幼儿园开篇，用1—5数的认识和加减法起步，以认识立体图形和智慧广场发展空间观念与推理意识，用找找身边的数把数学拉回生活。面对一群刚满六岁、注意力只能维持十几分钟的孩子，我们定下一条朴素的原则：放慢脚步，蹲下身子，让孩子先喜欢数学，再学会数学。一学期来，全组开展集体备课十八次，打磨共案六份、研究课两节，一年级六个班二百四十余名孩子从会唱数走向懂数理。现将一学期的工作总结如下。

一、衔接有温度，常规有章法

（一）我的幼儿园开学第一周

开学第一周，我们没急着翻开课本第一页，而是把我的幼儿园上成了三节课的聊天课。周老师让孩子们围坐一圈，说说在幼儿园玩过的数学游戏。有的说用积木搭高塔，数过一共用了多少块；有的说唱过数字歌，1像铅笔、2像小鸭；有的说分过饼干，一人一块。孩子们说得热闹，老师就在旁边听，听到数块一样多这些词，随手记在本子上。

这三节课，表面上没教什么，实际上做