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2026年外研版《英语》六年级上册教学设计：写倡议书

使用说明

本文为面向小学六年级英语写作教学的完整指导教案，以外研版教材“写倡议书”一课为核心，深度结合“SaveWater”主题，系统训练学生运用“Weshould…/Weshouldn’t…”表达观点并提出倡议。教案涵盖课标解读、教材解析、学情分析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对及跨学科融合等模块，为一线教师提供可直接使用的教学蓝图。

教案突出任务型教学和过程写作理念，将环保教育与语言运用能力发展融为一体。通过“问题感知—语言输入—结构搭建—独立写作—展示评价”的完整链条，引导学生从理解倡议书的功能入手，逐步完成由仿写到创写的过渡。为便于教师快速把握框架，下表呈现课程核心信息。

项目

内容

课程题目

写倡议书——SaveWater

适用教材

外研版《英语》（2026年版）六年级上册

核心语言

Weshould…/Weshouldn’t…

面向群体

小学六年级学生

课型

写作课（新授课）

课时

1课时（40分钟）

教学重难点

重点：正确使用should/shouldn’t表达节水倡议；掌握倡议书基本格式与语气。难点：将碎片化建议组织成连贯的倡议短文，并能区分口语化表达与书面倡议用语。

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

根据《义务教育英语课