【言语】片段阅读1-命题人思维与宏观把握+行文脉络.pdfVIP

夏天

课程介绍

言语理解学科课程介绍：

中心理解题：考察考生迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力

小题型（标题填入、细节判断、排序题、接语题、语句填空题、词句理解题）：考察考生迅

速准确地理解和把握文字材料内涵的能力

逻辑填空题：考察考生准确（词义+语境）、得体（感情色彩/语体）地遣词用字等

课程目标：1.准确；2.尽可能快速

课程介绍

例题1：早在先秦时期，我国就逐渐形成了以炎黄华夏为凝聚核心、“五方之民”共天下的交融格局。

秦国“书同文，车同轨，量同衡，行同伦”，开启了中国统一的多民族国家发展的历程。此后，无论

哪个民族入主中原，都以统一天下为己任，都以中华文化的正统自居。分立如南北朝，都自诩中华正

统；对峙如宋辽夏金，都被称为“桃花石”；统一如秦汉、隋唐、元明清，更是“六合同风，九州共

贯”。秦汉雄风、大唐气象、康乾盛世，都是各民族共同铸就的历史。今天，我们实现中国梦，就要

紧紧依靠各族人民的力量。

这段文字意在说明：

A．我们悠久的历史是各民族共同书写的

B．我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的

C．我们灿烂的文化是各民族共同创造的

D．我们伟大的精神是各民族共