一生颠沛、永葆赤诚-《大卫科波菲尔（节选）》教学设计.docx

一生颠沛、永葆赤诚-《大卫科波菲尔（节选）》教学设计

一、教材与学情

本文节选自英国批判现实主义作家狄更斯的自传体长篇小说《大卫?科波菲尔》第十一章，讲述主人公大卫十岁被继父遗弃、到谋得斯通—格林比货行当童工，并与米考伯夫妇患难与共的经历。

节选部分既是理解成长主题的窗口，也是学习人物塑造手法与叙述艺术的典范。高二学生已具备一定的小说阅读基础，但对批判现实主义叙述视角漫画式人物等概念缺乏系统感知，需在细节品味中加以点拨。

二、教学目标

1.了解《大卫?科波菲尔》整本书概况与作者生平，熟悉课文内容，理清情节脉络；

2.学习综合运用外貌、语言、动作、心理、细节描写塑造人物的手法，分析米考伯夫妇及大卫的形象，体会第一人称叙述视角的艺术效果；

3.理解作者对当时社会现实的深刻批判，体会其对善良、宽厚、仁爱等美德的赞美，学习作者揭恶扬善的精神追求。

三、教学重难点

重点：多角度分析人物形象，学习刻画人物的方法。

难点：体会第一人称与儿童视角叙述的艺术效果，理解米考伯主义及主题内涵。

四、教学方法

情境导入、自主研读、合作探究、点拨引导相结合。

五、教学过程

（一）导入新课

由木心读狄更斯，心情又会好起来的评语引入，引出狄更斯其人；再以《双城记》开篇这是最好的时代，也是最坏的时代的经典名句，营造批判现实主义的时代氛围，激发阅读兴趣。

（二）回顾知识，知人论世

简要回顾小说