小学三年级英语教学设计：Unit 5 Start up 核心素养导向的单元整体教学设计与实施.docxVIP

小学三年级英语教学设计：Unit5Startup核心素养导向的单元整体教学设计与实施

站在新课标落地的第三个年头，回望外研版三年级下册Unit5Doyoulikepears?的起始课时Startup，它绝非简单的词汇罗列或句型操练入口，而是构建本单元表达偏好、关注健康、文化理解三大核心素养目标的基石性环节。本教学设立足于英语学习活动观，以大概念统领单元整体，将Startup定位为主题引入·经验唤醒·认知建构的关键一课，旨在通过真实情境创设、多模态文本解读、结构化输出支架，引导学习者完成从识别水果词汇到表达个性偏好、再到初步形成健康饮食观念的深度学习迁移。

一、单元整体视域下的Startup定位与大概念提炼

外研版三年级下册以MeandMyWorld为大主题，Unit5聚焦MeandMyLife之健康饮食维度。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》三年级段要求，本单元大概念确立为：理解食物与健康的关系，能在真实情境中运用英语表达个人食物偏好，体验中西方水果文化差异，初步养成均衡膳食的生活习惯。Startup作为单元破题之作，承担三重使命：一是语言知识层面的词汇阈值构建，梳理出pear,peach,orange,watermelon,grape,banana,apple七大核心词汇及复数形式规律；二是语言