2026-2027学年第一学期一年级音乐教学工作总结--童谣承岭南乡韵，游戏启稚子音心.docxVIP

XX学校

2026-2027学年第一学期

一年级音乐教学工作总结

——童谣承岭南乡韵，游戏启稚子音心

XX学校

2027年1月

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九月的广州还热着，一年级的孩子们穿着短袖校服，被家长牵着手送进校门，有的还背着比自己肩膀宽的书包。本学期我担任一年级三个班的音乐教学，共一百三十二名学生。这一批孩子大多在岭南的街巷里长大，听过茶楼的粤曲，逛过年前的花市，可要问他们音有长短吗音有高低吗，多半摇头。我以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为依据，围绕粤教花城版一年级上册教材音乐与生活的主线，把听和动放在最前面，用声势、图谱、游戏搭桥，让孩子在玩里建立最初的音乐经验，也在童谣和乡音里认一认自己的家乡。一个学期下来，八个单元和艺术·实践板块全部完成，三个班的孩子都能安静听完一首短曲，都能跟着恒拍整齐地走步。现将本学期工作总结如下。

一、循标研本明主线，启蒙起步有章法

一年级的音乐课看着简单，其实最考验功夫。开学前我把这一册翻了两遍，又找出去年的听课笔记对照，才慢慢把住这册书的脉。

（一）通读八单元，找准生活这条线

粤教花城版这一册编得很有岭南味道。第一单元《五星红旗高高飘扬》，用律动《国旗国旗真美丽》和朗读《当国歌响起》立起仪式感；第二单元《我们是小学生啦》，从入学适应切入；第三、四、五单元分别啃长和短高和低两块硬骨头，还夹着一个《雄赳赳，气昂昂》的进行曲单元；第六单元