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高中一年级思想政治主题班会学习雷锋好榜样教学设计

一、教学背景分析

雷锋，是新中国孕育出的最富感召力的道德符号之一。半个多世纪以来，“向雷锋同志学习”的号召穿越时空，激励着一代又一代青少年成长。然而，在信息多元、价值多样的当下，部分高中生对雷锋精神存在认知模糊的问题：有的学生认为雷锋只是一个被符号化了的历史人物，与自己的生活相距甚远；有的学生认为雷锋所做的好事太简单，“自己也能做，没什么了不起”；还有的学生质疑在市场经济条件下学雷锋会不会“吃亏”，做好事被人误解怎么办。这些认知上的偏差和价值上的困惑，恰恰说明雷锋精神的时代化阐释与校本化落实是当下德育工作的重要课题。

高一学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键期。他们思维活跃，乐于表达，具备一定的思辨能力，但社会经验不足，容易受到网络上碎片化、情绪化观点的影响。同时，这一学段的学生正处于由初中生向高中生的角色转型期，在学业压力增大、人际交往范围扩大的背景下，他们迫切需要一种能够凝聚班级、温暖他人的精神力量。雷锋精神所蕴含的崇高理想信念、深厚道德修养和深厚人民情怀，恰好可以为学生的精神成长提供丰厚的滋养。

本课立足于思想政治课程的学科本质，依托主题班会这一育人载体，遵循学生认知规律，坚持素养导向与实践导向的统一，力求实现从“知雷锋”到“信雷锋”再到“学雷锋”的进阶，让雷锋精神在新时代高中生心中落地生根。

二、教学目标

（一）政治认