高中一年级英语Unit 2 Travelling Around词汇教学设计.docxVIP

高中一年级英语Unit2TravellingAround词汇教学设计

一、教材分析与学情研判

本单元选自人民教育出版社高中英语必修第一册第二单元，主题语境归属人与社会下的旅游与文化交流。单元语篇涵盖秘鲁旅游宣传册、西安旅行计划等真实材料，词汇体系围绕目的地描述、交通住宿、行程规划、文化体验四条主线展开。学生刚由初中升入高中，已有约一千六百个基础词汇储备，但普遍停留在识词义、背单词的浅层水平，对词块意识、词根词缀规律、语境中的词义辨析缺乏系统认知。部分学生在初中养成了孤立背诵字母组合的习惯，记了忘、忘了记，挫败感明显。本课的教学定位不再是传统的带读单词表，而是把词汇教学嵌入主题意义探究之中，让学生在真实的旅行语境中感知词、运用词、内化词，完成从学会单词到用单词学英语的转变。

基于课程标准的学业质量要求，高一学生应能识别常见构词法，能在语篇中根据上下文猜测词义，能围绕熟悉主题使用所学词汇进行口头和书面表达。本课设计对应学业质量水平一的相关描述，兼顾部分学有余力学生向水平二过渡的需求。

二、教学目标

1．语言能力目标：学生能够准确认读、拼写本单元核心词汇，包括destination、itinerary、acmodation、reservation、breathtaking、souvenir等约三十个重点词及词块；能够借助词根词缀推测派生词词义，如由arrange推及arrangem