初中科学七年级下册“质量”第一课时教学设计——基于量感培育的概念建构课.docx

初中科学七年级下册“质量”第一课时教学设计——基于量感培育的概念建构课

一、教材分析与学情研判

本课选自浙教版科学七年级下册第三章第一节“质量和密度”的第一课时，主题是质量。从教材编排的逻辑看，学生在上一章已经接触了物质的构成与物态变化，对“物质”有了初步认识，本章则要把学生从定性观察带入定量测量的世界，质量是学生遇到的第一个需要用天平精确测量的物理量，是后续学习密度、重力等概念的基石。

教材在本课安排了三个核心板块：质量的概念、质量的单位及其换算、托盘天平的认识。从编写意图看，教材没有把天平的使用操作完整铺开，而是将其留给了第二课时的实验课，本课的定位是概念建构课，重在让学生建立“物体所含物