2026-2027学年第一学期七年级数学备课组工作总结--算理夯基稳运算，直观建构长思维.docxVIP

PAGE

2026-2027学年第一学期七年级数学备课组工作总结

——算理夯基稳运算，直观建构长思维

七年级数学备课组

本学期备课组5位老师共同承担七年级10个班的数学教学，全学期集体备课22次，完成六章共案22个、配套学案与分层作业各22套，组织运算技能过关4轮、单元诊断6次、补偿教学6课时，组内听评课46节。学期末统一检测，有理数混合运算正确率86.4%，代数式书写规范率91.2%，两项指标都超过了学期初定下的85%和90%。现将本学期工作总结如下。

这一届七年级是新课标修订教材使用的第二年，教材在内容顺序、情境选取、习题梯度上又做了微调。组里两位老师第一次带七年级，对小学与初中的衔接坡度心里没底。所以这一学期我们做的主线很朴素：先把教材读透，再把课上实，最后把每一个人都盯住。

从开学摸底到期末检测，学生的变化是看得见的。开学初只有35%的孩子有初步的代数符号意识，到期末能用字母正确表达数量关系的接近八成。这个数字背后是22次集备、4轮过关和不知道多少张错例分析单。下面按七个小节说。

一、研透新材，绘好蓝图

（一）三次通读，逐章比对

开学前两周，全组集中研读全册六章，分三次进行：第一次通读，只看目录和章引言，弄清这一册要带学生走到哪里；第二次细读，逐节比对旧教材，标出增删与调整；第三次带着问题读，把每节的难点和易错点先写在旁边。三次读完，全册的知识结构图和核心素养落点分布图就画