初中九年级英语人教版新教材Unit 1 Section B Vocabulary in use词汇运用课时教学设计.docxVIP

初中九年级英语人教版新教材Unit1SectionBVocabularyinuse词汇运用课时教学设计

一、教材与学情分析

本课时位于人教版英语新教材九年级上册Unit1的第五课时，对应SectionB中的Vocabularyinuse板块。经过前面四个课时的学习，学生已经围绕本单元主题完成了听说输入与阅读理解的训练，头脑中积累了关于如何学习英语这一话题的相当数量的语块，但这些语块在学生的语言体系中仍处于认得、说不出、用不准的半激活状态。Vocabularyinuse板块的功能定位，正是把静态词汇转化为动态表达能力的关键一环，它不像词汇表那样追求广度，而是追求深度加工，要求学生在真实语境中完成从词到短语、从短语到句子、从句子到语篇的螺旋上升。

本板块的核心词汇包括discover,repeat,note,physics,chemistry,pronounce,increase,speed,partner,review,actively,conversation等，其中既有高频行为动词，也有学科名词和描述学习过程的抽象名词。这些词汇的共性在于它们都服务于谈论学习方法这一交际功能。九年级学生面临中考压力，词汇学习容易滑向死记硬背和题海战术两个极端：前者背了词不会用，后者刷题却忽视词块的语境依存性。本课设计的根本任务，就是借助课件的交互动画搭