初中七年级英语下册Unit2 Lesson2教学设计.docxVIP

初中七年级英语下册Unit2Lesson2教学设计

一、教学设计理念与依据

本课面向七年级学生，依据义务教育英语课程标准中关于语言能力、文化意识、思维品质与学习能力四方面核心素养的要求进行整体设计。七年级学生正处于从小学直观学习向初中系统学习过渡的关键期，教师应当把语言知识放在真实语境中交付，把学习过程还给学生。本设计坚持三条主线：以主题为引领组织内容，以任务为驱动推进学习，以评价为保障促进达成。课堂上尽量减少教师单向讲授的时间，把更多机会交给学生去感知、操练、运用和反思，让语言学习发生在真实交际之中。

二、教材分析

本课是冀教版英语七年级下册第二单元的第二课。本单元围绕日常活动与时间表达展开，第一课已经为学生铺垫了基础词汇与简单句型，本课则在此基础上引入更完整的对话情境，要求学生能够听懂、朗读并围绕作息时间和日常安排进行问答交流。课文以对话为主要语篇形式，配有插图和相关练习，语篇篇幅适中，句型复现率高，既承上启下，又为后续课时的读写综合输出做好铺垫。教材的价值不仅在于几个句型本身，更在于为学生提供了一套有条理地谈论自己一天生活的语言支架，这与学生的生活经验高度贴合，是激发表达欲望的良好载体。

三、学情分析

授课对象为七年级学生，经过上学期的学习，他们已经掌握了约六七百个常用词汇，能够进行简单的自我介绍和日常问答，对本课涉及的部分动词短语和时间表达并不陌生。需要正视的困难有三点。