初中地理七年级《多变的天气》第一课时教学设计.docx

初中地理七年级《多变的天气》第一课时教学设计

核心素养与教学目标

本课时立足于《义务教育地理课程标准（2022年版）》对“区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观”四大核心素养的界定，聚焦“自然地理环境要素与人类活动的关系”这一核心概念。通过对天气要素的观测、记录、分析与解读，引导学生建立“大气圈要素相互作用”的系统观，形成“数据支撑论证、图表表达地理信息”的实践能力，树立“尊重自然规律、科学应对灾害天气”的协调观。

教学目标具体化为四个维度：一、知识与能力：能列举天气的基本要素，说明各要素的含义、测量仪器、单位及表示方法；能识读简单的天气图、气象卫星云图，获取天气信息；二、过程与方法：通过