4.1 班会课 无规矩，不成方圆 教案.docxVIP

无规矩，不成方圆

王茜

教学目标：

1.明白何为规则。

2.认识到违反规则的严重性。

3.主动遵守规则。

教学准备：

视频搜集、相声排练

教学过程：

一、游戏导入（5分钟）

老师首先带领学生们玩游戏——“全员拍拍手”

规则：成员们坐好，由老师带头拍手打节奏，然后指导其他成员一起来拍手，直到全部成员都学会，能整齐一致地打节奏。最后两次时，则提前安排几位同学故意错拍节奏。

师：为什么最后一次打节奏时，你们会对（）同学怒目而视呢？

（预测学生回答——因为她没有拍对，影响了大家）

师：因为（）同学没有按照游戏规则来玩，导致我们没有达到预期目标，影响了我们参与者的心情，对吗？

（学生回答——是的）

师：其实（）同学很无辜，因为是我上课前特意安排她拍错的。通过这个小插曲，老师想让大家意识到，规则在我们生活中非常重要。今天我们就来聊聊规则的重要性。

二、认识规则（对规则进行定义）（5分钟）

师：在你心中，什么是规则？

（学生回答）

出示“规则”和“规矩”的解释

师：“规则”一般是由国家、社会来制定，比如咱们的法律法规。当违反后，会受到相应的惩罚。“规则”还有一位特别好的朋友，叫“规矩”，它没有用书面的方式表现，是我们约定俗成，默认的要求，比如尊敬老人，关爱孩子。

三、规则，无处不在（25分钟）

师：因为有了规则，我们的生活才能过得顺利。例如，因为国家要求未成年必须上学，所