初中七年级科学地球的自转与公转习题讲评课教学设计.docx

初中七年级科学地球的自转与公转习题讲评课教学设计

一、教学设计的立意与依据

本课立足浙教版七年级科学上册第四章多种多样的运动第二节对应的阶段性小测，面向刚接触宏观天体运动概念的初一学生，开展一节以试卷讲评为载体、以概念重构为内核的教学活动。义务教育科学课程标准强调，学生应能描述地球自转与公转的基本特征，并运用模型解释昼夜交替、四季变化等自然现象。小测数据只是表象，讲评课的真正任务是把学生头脑中会背不会用的碎片化知识，重新组织成可迁移的认知结构。

初一学生的思维尚处于由具体运算向形式运算过渡的阶段。他们能够在熟背条件下复述自转周期约24小时，方向自西向东，却常常在为什么北极星附近看地球是逆时针转