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小学二年级心理健康教育第六课感谢爸爸妈妈教学设计

一、教材与学情分析

本课选自辽大版小学心理健康教育二年级下册第六课，主题为“感谢爸爸妈妈”，课件共九张幻灯片，围绕“感知爱—理解爱—表达爱”的情感主线展开。二年级学生处于具体运算阶段，对父母的付出习以为常，常常把“被照顾”视为理所当然，感恩意识尚处于萌芽状态。本课的育人价值不在于让学生背出几句感恩的话，而在于借助具体生活情境，让学生真切地“看见”父母日复一日的劳动，从而萌发发自内心的感谢之情。

从课程标准的角度看，义务教育心理健康教育相关文件明确要求小学低年级侧重培养学生“感受亲情、学会关爱”的基本品质。本课正是落实这一要求的直接载体。二年级学生形象思维占主导，情感体验依赖具体事件的触发，因此教学活动必须以故事、图片、角色扮演等具象形式为主，避免空洞说教。

二、教学目标

知识与技能目标：学生能够说出爸爸妈妈为自己做过的至少三件具体事情，初步理解“日常的照顾里藏着爱”。

过程与方法目标：通过讲故事、看图片、角色体验、制作爱心卡等活动，学生学会用语言、行动两种方式表达感谢。

情感态度价值观目标：学生在真实情境的触动下产生对父母真挚的感激之情，愿意在家庭生活中主动承担力所能及的小事。

教学重点：引导学生从细节中发现父母的辛劳，唤醒感恩体验。

教学难点：把课堂上的感动转化为家庭生活中可坚持的小行动。

三、教学准备

教师准备：九张PPT课件（