小学五年级劳动教育《泥塑》教学设计.docx

小学五年级劳动教育《泥塑》教学设计

教学设计理念与课标对标

新课标明确劳动教育核心素养包含劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神四个维度。本设计立足《义务教育劳动课程标准（2022年版）》第三学段“日常生活劳动·烹饪营养”“生产劳动·传统工艺”两大任务群交叉区域，将泥塑技艺归入“传统工艺制作与体验”模块。五年级学生处于形象思维向抽象思维过渡关键期，精细动作发育成熟，审美感知由直观向理性延伸，具备完成多步骤、复合型工艺任务的认知基础。设计摒弃单一技法模仿，构建“认知泥性——体验工序——文化溯源——创新表达”完整链条，让学生在泥土与指尖对话中读懂“陶冶性情”本真意蕴。

学情分析与教学起点

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