小学道德与法治一年级上册《上课了，好好学》教学设计.docx

小学道德与法治一年级上册《上课了，好好学》教学设计

一、教材与学情分析

本课选自统编版《道德与法治》一年级上册第二单元校园生活真快乐中的起始篇，是新生入学后系统接受学校行为规范与学习习惯培养的第一课。教材以上课铃响后怎样做为核心情境，通过小猪佩奇式的童话插图、朗朗上口的儿歌以及我会做等栏目，引导学生初步建立课堂常规意识，明确上课认真听讲、举手发言、合作探究等基本要求，养成良好的学习习惯。

一年级学生刚从幼儿园升入小学，注意力集中时间较短，一般在十五到二十分钟之间，行为自控能力较弱，对学校生活充满好奇但缺乏规则意识。多数学生在幼儿园已有集体活动的经验，但对小学课堂的规范要求认知模糊。部分学生胆子