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高中化学高一年级从化石燃料中获取有机物教学设计

【课标依据与教材定位】

依据《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》必修课程主题4简单的有机化合物及其应用的要求，学生应认识化石燃料综合利用的意义，了解石油分馏、裂化、裂解的基本原理，知道乙烯、苯等基本有机化工原料的主要来源及其重要应用。鲁科版必修第二册第3章第2节第1课时从化石燃料中获取有机物是学生从无机世界迈向有机化学的第一道门槛，承担着衔接初中燃烧与化石能源旧知、奠基后续官能团与有机反应类型学习的双重任务。

【学情分析】

授课对象为高一年级下学期学生。经过上学期必修第一册的学习，学生已具备化学方程式书写、物质分类、氧化还原等基础，在初中阶段接触过煤、石油、天然气的组成常识，家中使用的天然气、塑料用品也为其提供了生活体验。但学生的认知存在三处断层：一是把石油当作单一物质，不理解混合物分离需依靠物理性质的差异；二是认为裂化裂解只是同义词，对大分子变小分子的结构视角毫无概念；三是将苯的人名、凯库勒式当作既定事实接受，缺少证据推理的过程。教学设计必须在断层处架设阶梯。

【教学目标】

1.通过阅读与讨论，说出煤、石油、天然气的组成特点，能从混合物与纯净物的角度认识化石燃料，形成宏观辨识的基本视角。

2.通过分馏实验模拟、温度梯度分析与裂化反应机理探究，理解分馏依据沸点差异、裂化与裂解通过碳碳键断裂获得小分子的原理，发展变化观