【初中】【安全教育】校园欺凌霸凌主题班会：让善意有力量_教案.docxVIP

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校园欺凌主题班会教案

一课时与主题

主题为校园欺凌防治，首页标题为让善意有力量。适用初中各年级，一课时二十分钟，二十页。以虚构情境练习识别信号、安全求助与旁观者支持。

二教学目标

学生能说出两类伤害警讯；能用事实、担忧与请求组成求助话；能选择至少一项安全的旁观者行动。以情境判断、同桌练习和离堂卡观察目标达成，不用公开披露个人经历评价学生。

三重点与难点

重点是先确保安全，再向可信成人求助。难点是区分普通分歧与伤害警讯，理解不确定也可以求助，以及支持同学不等于独自对抗。课堂判断是风险识别练习，不代替学校调查认定。

四课前准备

准备课件、计时工具和便笺。教师根据本校实际确认求助对象、课后私下交流安排及安全支持渠道。教室保持可交流的座位，不安排威胁、勒索或暴力角色表演。

五教学过程

以下各环节由逐页规划汇总，总计二十分钟。讲解页的提问与停顿包含在每页一分钟内，活动不得额外叠加时间。

导入与约定第1至3页三分钟

明确三项任务，约定不点名、不追问经历、可以不发言。教师接受不同表达，不邀请学生举手表明是否曾受欺凌。

识别与判断第4至9页六分钟

用小林的故事辨认越界行为，说明单次和网络伤害也可求助。第8页独立判断二十秒，分享十五秒；第9页核对并强调由成人核查。观察学生能否把具体行为与安全行动联系。

安全与求助第10至15页六分钟

先澄清被伤害不是受害者的错，再练习