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初中道德与法治九年级教学设计：聚焦经济建设提升发展质量专题复习

教学目标的设定立足于新课标对核心素养的明确要求，紧扣政治认同、法治精神、道德修养、健康人格、公共参与五大核心素养，将本专题复习的目标细化为三个维度。知识与能力维度，要求学生准确把握高质量发展的内涵与要求，梳理新发展理念、新发展格局、中国式现代化等核心概念的逻辑关联，熟练运用经济学基础知识分析安徽乃至全国的经济发展现状与趋势。过程与方法维度，引导学生通过情境创设、案例研读、数据解读、辩论探究等多元学习方式，建构理论联系实际的经济生活思维模型，提升从现象透视本质、从表象把握规律的思辨能力。情感态度与价值观维度，厚植对党领导人民创造经济奇迹的自豪感，强化对高质量发展必由之路的理性认同，激发投身家乡建设、服务国家战略的使命担当。

教学重点聚焦于三大核心板块的深度融合与贯通。一是新发展理念的系统内化：创新、协调、绿色、开放、共享五大理念并非孤立存在，而是相互依存、有机统一的整体，重点突破学生易混淆的创新驱动与协调发展的辩证关系绿色发展的长远利益与短期成本的权衡等难点。二是构建新发展格局的逻辑推演：从为什么构建构建什么怎么构建三个层面展开，重点攻克国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的战略意蕴，以及畅通国民经济循环的关键环节与政策抓手。三是中国式现代化的本土化阐释：结合安徽三地一区战略定位、长三角一体化发展、合肥芯屏汽融产业集