初中物理电路故障总查不准 断路短路与电表读数辨析笔记.docxVIP

电路故障总查不准一次实验课的记录复盘

周二下午第三节，第四组的记录表

第四组靠窗，四个学生围一张实验台。台面上摆着两节干电池、一个小灯泡、一个定值电阻、一只串在主回路里的电流表、一只并在小灯两端的电压表，还有开关和一堆带鳄鱼夹的导线。这节课让他们自己接串联电路，闭合开关记读数。别组陆续亮了灯，他们那盏一直黑着，几个人轮番拨开关，灯丝一点红都不见。

记录表上并排两行数字看着打架：电流表指针几乎贴在零上，只微微抖一下；电压表却稳稳指在接近3伏的地方，两节电池串起来差不多就这个数。学生A先嚷起来，没电流哪来的电压，这表指定是坏了；B说不对，是电池虚了；第三个人闷头在草稿上画电路图，画到一半把笔一搁，说这两行凑不到一块儿去，题出岔子了吧。

我没让他们动电路，先把这两行读数用红笔圈了，叫他们照原样抄进记录表：电流表偏到哪一格、电压表停在哪个刻度、量程拨在哪一档、红黑表笔各插在哪个接线柱，连指针有没有往反方向顶过都写清楚。后来回头看，这份一个字没改抄下来的东西，比那节课换掉的三个灯泡管用得多。

这份记录表是学校统一印的，左半页印着「电流」「电压」两栏，右半页留白让写现象。第四组把左半页填得挺满，右半页只写了「灯不亮」三个字。也难怪——上一节课刚讲完断路和短路的判断题，黑板上还留着两行结论没擦，他们一看灯不亮，脑子就直接奔着故障去了，谁也没想起来先问问这两行读数本身可信不可信。

一上