小学一年级心理健康教学设计《请让我来帮帮你》核心素养导向下的单元整体实施策略.docx

小学一年级心理健康教学设计《请让我来帮帮你》核心素养导向下的单元整体实施策略

这份教学设计立足于北师大版心理健康一年级下册教材体系，聚焦第27课《请让我来帮帮你》这一核心学习主题。课程不仅回应了新课标对“社会适应”与“心理品质”核心素养的明确要求，更针对一年级学生自我中心心理尚未完全消退、同理心萌芽期、亲社会行为习惯养成期的年龄特点，构建了“情境激活—体验内化—迁移实践”三维教学闭环。设计摒弃了传统说教式灌输，转而采用绘本剧场、角色体验、班级公约共建等儿童化叙事策略，让“助人”从抽象概念转化为可感、可做、可评的真实生活经验。

一、学情与教材深度解析：锚定最近发展区的育人目标

教材选取“请让我