初中道德与法治八年级上册7.docx

初中道德与法治八年级上册7.1《珍视自由》大单元教学设计

一核心素养导向的教学目标与评价体系构建

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对“政治认同、法治精神、道德修养、健康人格、责任担当”五大核心素养的界定，结合八年级学生认知发展由具体形象向抽象逻辑过渡的关键期特征，本课教学目标确立为：政治认同层面，学生能准确阐述公民自由权利的宪法地位，内化“自由是公民享有的基本权利”这一政治信念，在涉及自由权利的社会议题中自觉维护国家法治权威；法治精神层面，学生能运用“权利与义务对等、自由与规则共生”法理逻辑，辨析“绝对自由”与“法治自由”的本质区别，在模拟法庭、案例推演等真实情境中规范行使