班会课程化的探索与实践.docx

《班会课程化的探索与实

践》

开题报告

一、课题提出的背景

随着我国基础教育课程改革的深化，中小学德育工作面临新机遇和新挑战。作为德育活动课重要形式的主题班会课,如何审时度势,与时俱进,与新课改一同成长,尤显重要而迫切。目前各学校普遍存在对班会课不够重视的状况,比如,班会时间得不到保证,或停或放,随意性很大,形式单调,与班会课,活动课等区分不清,失去了班会课应有的活动特征和教育功能,学生对此课也没多大的兴趣。

德育学科化,课堂是主渠道;德育学科,班会课又是主阵地。班主任作为德育工作的第一执行者,必须与时俱进,对班会课进行彻底的变革。然而班主任又怕上主题班会课、班主任上