九年级英语Unit 13写作专项教学设计：环保主题议论文读写结合课.docxVIP

九年级英语Unit13写作专项教学设计：环保主题议论文读写结合课

一、教材分析与学情诊断

人教版九年级下册Unit13围绕环保主题展开，SectionB部分以Protectourenvironment为话题，要求学生根据提示词完成一篇关于环保举措的议论文写作。该单元的话题贴近学生生活，词汇覆盖面广，涉及污染类型、解决措施、呼吁倡议等多维度表达，是中考英语写作高频考点。

九年级学生经过两年多的系统学习，已具备基本的英语写作能力，能够围绕熟悉话题写出结构完整的短文。但从历年教学反馈来看，学生在写作中普遍存在以下问题：一是观点论述缺乏层次，停留在简单罗列现象层面；二是时态混用，主从复合句运用生硬；三是连接词使用单一，行文逻辑松散；四是语言表达中式化，亮点句式匮乏。本教学设计基于以读促写、读写结合的教学理念，通过阅读范文激活背景知识，通过结构分析搭建写作支架，通过分层练习实现能力迁移，最终帮助学生掌握环保类议论文的写作策略。

二、教学目标设定

语言能力目标：学生能够准确运用本单元核心词汇（litter,pollution,waste,recycling,protect,harmful,environment,publicplace,takeaction等）进行书面表达；熟练运用一般现在时表常态、主将从现表条件、定语从句作修饰等多种语法结构；掌握倡议书、议论文常