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小学道德与法治六年级上册第六单元第一课远离烟酒教学设计

一教材分析

统编版小学道德与法治六年级上册第六单元“健康的生活方式”系统构建了青少年身心健康成长的知识体系与行为规范。第一课“远离烟酒”作为单元导入课，承担着打破学生对烟酒认知盲区、建立健康风险防范意识、培养拒绝技能的关键任务。教材以“吸烟有害健康”“饮酒伤身害己”“拒绝烟酒诱惑”三个板块层层递进，由现象入理、由个体及群体、由认知达行动，体现了核心素养导向的教材编写逻辑。

教材选取的素材贴近学生生活实际：“吸烟有害健康”板块通过调查数据、身体器官受损对比图、二手烟三手烟危害揭示，直击吸烟的生理毒性与社会外部性；“饮酒伤身害己”板块借助实验对比、醉酒丑态漫画、未成年人饮酒法律禁令，拆解酒精对神经系统发育的不可逆损伤；“拒绝烟酒诱惑”板块设置情境剧、话术训练、求助网络构建，将抽象的自我保护转化为可操作的行为技能。教材隐含的核心概念包括：健康权、风险识别、同伴压力应对、法治思维、生命关怀，这些概念需在教学中显性化、情境化、程序化。

对照《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称新课标），本课对应“身心健康与生活方式”主题，核心要求是“了解烟酒危害，增强自我保护意识，学会拒绝烟酒诱惑，养成健康生活方式”。新课标强调“大单元教学”“跨学科主题学习”“教学评一致性”，要求教学设计突破单一知识传递，重构为以核心素养培育为目标