人教版三年级语文下册第6单元说课稿.docxVIP

人教版三年级语文下册第六单元说课稿

项目

内容

课次

单元整体说课

课时

15分钟说课（单元整体，约8课时教学）

执行班级

三年级（下册）

课型

单元整体说课（校内教研）

课题

统编版（人教版）小学语文三年级下册第六单元“多彩童年”

教学目标

知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读本单元课文，认识并会写本单元生字新词；能说出《童年的水墨画》三首小诗描绘的画面，能梳理《剃头大师》的故事情节，能复述《肥皂泡》吹泡泡的过程，能讲述《我不能失信》的故事。

过程与方法：在四篇课文的学习中，逐步掌握联系上下文、联系生活经验、边读边想象画面、借助插图与资料、查字典等理解难懂句子的方法，并在略读课文中自觉迁移运用；通过“提问—解疑—归纳”的路径，形成个人理解难句的方法清单。

情感态度价值观：感受童年生活的纯真与美好，体会作者对童年的眷恋，珍惜自己正在经历的童年时光；从宋庆龄守信的故事中获得诚实守信的品格滋养。

教学重点

引导学生在真实阅读困境中发现问题句，运用多种方法理解难懂的句子，做到“方法有依据、理解有场景”。

借助单元整体结构，帮助学生把单篇学到的方法串成可迁移的方法链，并在“交流平台”中完成归纳。

教学难点

区分“句子字面意思难懂”与“字面不难但含义深刻”两类难句，选择匹配的方法而非机械套用。

由“理解句子”走向“体会情感”，避免把句子从课文语境中割裂出来作孤立解释。

教学方法

单元整体