浙教版六年级信息技术上册第5单元导学案.docxVIP

第三单元算法的影响导学案

项目

内容

课次

单元导学（第13—15课）

课时

3课时（每课时40分钟）

执行班级

六年级（）班

课型

单元导学课

课题

第三单元算法的影响（浙教版《信息科技》六年级上册，全册末单元）

教学目标

知识与技能：能说出生活中常见在线服务背后的算法类型，举例说明算法对个人生活与社会运行的正反两方面影响，能借助图形化编程工具完成一次简单的人机对话程序。

过程与方法：经历观察现象—分析原理—评估影响—动手实现的完整过程，学会用流程图描述对话逻辑，用测试与改进的方法完善作品。

情感态度价值观：形成对算法的理性认识，增强个人信息保护与算法风险防范意识，树立技术向善、用而有度的责任感。

教学重点

在线生活场景与算法的对应关系。

算法对生活影响的辩证分析。

人机对话的基本流程与实现方法。

教学难点

从会用走向知其所以然，理解推荐、匹配、路径规划等算法的作用机制。

在程序中正确使用输入、判断与循环，处理用户的不同回答。

教学方法

情境教学法：以学生每天接触的在线服务为切入点

任务驱动法：以我的算法观察日记贯穿单元

案例研讨法：围绕真实事件开展正反辩论

上机实践法：图形化编程完成对话作品

教学器材

计算机网络教室（一人一机，安装图形化编程工具）

单元学习任务单、算法观察记录表

投影与演示课件、评价量表打印稿

作业内容

基础题：完成我的算法观察日记3则，每则记录一