部编版七年级语文上册第19课说课稿.docxVIP

审计部 月报

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《皇帝的新装》说课稿

项目

内容

课次

第19课

课时

1课时（45分钟）

执行班级

七年级（1）班

课型

新授课（教读课）

课题

皇帝的新装（统编版语文七年级上册第六单元第19课）

教材分析

本单元为想象类作品单元，选编童话、神话、寓言等，单元学习要求是“发挥联想和想象，感受艺术的魅力”。《皇帝的新装》是安徒生1837年创作的童话，改编自西班牙民间故事，以“骗子行骗—皇帝受骗—大臣助骗—百姓传骗—孩子揭骗”的情节链展开，用夸张与反复的手法揭露成人世界的虚伪，是训练快速阅读、复述情节与人物分析的重要文本。

学情分析

七年级学生对童话有天然的阅读兴趣，多数人在小学阶段已听过这个故事，具备初步的情节复述能力；但对“反复叙事”的结构作用、夸张背后的讽刺意味理解较浅，容易停留在“皇帝很傻”的表层判断。教学中需以任务驱动把兴趣转化为文本细读能力，引导其从“读故事”走向“读写法”。

教学目标

知识与技能：1.积累“炫耀、称职、滑稽、骇人听闻、随声附和”等词语，了解安徒生及其童话创作。

能快速阅读全文，用简洁语言复述故事情节，理清情节发展的五个阶段。

过程与方法：1.通过圈画人物语言、动作、心理描写的细节，分析皇帝、大臣、小孩等形象的性格特征。

通过比较不同人物的“说谎”动机，体会夸张、反复、对比手法对讽刺效果的作用。

情感态