小学道德与法治一年级上册《平平安安回家来》第一课时教学设计 (1).docxVIP

小学道德与法治一年级上册《平平安安回家来》第一课时教学设计

一、教材与学情分析

本课选自统编版小学道德与法治一年级上册第四单元第三课，旨在通过真实生活情境，引导刚入学的一年级新生建立初步的安全防范意识，识别放学路上可能存在的危险，掌握基础的自我保护方法。一年级学生入学时间短，校园生活经验不足，对“平安回家”概念的认知停留在感性层面，缺乏系统的安全判断力。他们对色彩鲜明、贴近生活的图像兴趣浓厚，注意力集中时间较短，游戏化、故事化的学习方式更易被接受。教学设计需贴合低龄段儿童的认知规律，将抽象的安全规则转化为具体可感的行为指引，避免说教式灌输。

本课对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“生命安全与健康”相关要求，重点落在“了解基本的安全常识和应急知识，学会在日常生活中保护自己”这一核心素养上。教学过程中应充分尊重学生的主体地位，通过情境再现、角色扮演、互动讨论等方式，让学生在亲身体验中内化安全意识。

二、教学目标

知识与能力：学生能识别放学路上常见的安全隐患，如追逐打闹、陌生人物搭讪、交通信号识别等；能说出至少三条放学路上的安全行为准则。

过程与方法：通过观察图片、小组讨论、情境模拟等活动，学生掌握判断安全情境的方法，提升安全防范的实践能力。

情感态度与价值观：学生树立“平安回家”的自我保护意识，养成遵守安全规则、关爱自己生命的良好习惯，体会家人对自己平安归来的期盼与牵