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生物|第5单元生物圈中的其他生物 人教版八年级下册

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人教版八年级生物下册第5单元《生物圈中的其他生物》教案（新课标核心素养）

项目

内容

课次

单元第1课时（单元整体规划另附）

课时

1课时（45分钟）

执行班级

八年级（）班

课型

新授课（单元起始课）

课题

第5单元生物圈中的其他生物——第一章动物的主要类群（人教版八年级下册）

教学目标

生命观念：说出腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物的主要特征，用结构与功能观进化与适应观解释身体对称方式、体壁结构、运动方式与生活环境之间的对应关系，初步形成形态结构适应生活环境的观念。

科学思维：通过比较水螅与涡虫、蛔虫与蚯蚓的形态结构，运用比较、分类、归纳的方法概括各类群共同特征，尝试依据特征对常见动物进行归类。

探究实践：观察水螅（或水螅装片、视频）、蚯蚓实物，按提出问题—制订方案—观察记录—分析证据—得出结论的环节完成观察活动，如实记录并交流结果。

态度责任：关注血吸虫、蛔虫等寄生虫与人体健康的关系，形成良好卫生习惯与健康意识；认同动物类群多样性与人类生活的联系，愿意参与生物多样性保护。

教学重点

腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物的主要特征。

用结构与功能观解释各类群形态结构对生活环境的适应。

教学难点

辐射对称与两侧对称的区分及其对运动、取食方式的意义。

从具体动