高一地理必修二 5.docx

高一地理必修二5.2协调人地关系教案

教学内容分析

从《普通高中地理课程标准（2020版）》的必修二章节出发，本课定位于“人地关系的可持续发展”大概念。核心概念包括人地系统、可持续性、协调机制等，属于概念层次的上位结构；关键技能是运用系统思维分析区域案例，进行情境模拟与决策评估，要求学生从记忆向应用迁移。过程方法上，标准强调“情境探究—模型建构—方案评价”，可转化为学生分组调研当地土地利用变化、绘制因果链、讨论调和路径的活动。素养价值体现在培育生态文明意识、科学决策能力和社会责任感，使学生在理解地理原理的同时形成可持续发展观念。

学生整体具备初中阶段的人地概念积累，能描述土地利用的基本类型