高中语文选择性必修中册《记念刘和珍君》教学设计.docxVIP

高中语文选择性必修中册《记念刘和珍君》教学设计

一、教材地位与核心素养导向

《记念刘和珍君》选自统编版高中语文选择性必修中册第二单元“思辨与探索”任务群。该单元以“思辨性阅读与表达”为核心任务，选文多为论理性强、逻辑严密的杂文与演讲辞。本文作为鲁迅代表性战斗杂文之一，文本兼具深刻的史实记录价值、严密的逻辑论证结构、辛辣的讽刺艺术手法与沉痛的人文主义关怀，是培养学生批判性思维、深化革命传统教育、提升审美鉴赏能力的绝佳载体。

依据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》要求，本教学设计聚焦“文化自信与传承”“思维发展与创新”“语言建构与运用”三大核心素养落脚点。引导学生透过文本表层叙事，穿透历史烟尘，触摸鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神内核，在文本细读与语境重构中完成从知识内化到精神外化的跨越。

二、学情分析与教学策略

目标学段为高二下学期学生。经过必修阶段系统训练，学生具备基础文言虚实词积累、议论文基本逻辑分析能力及鲁迅生平创作概知。但针对本文存在三层认知障碍：一是对“三一八惨案”历史背景、段祺瑞执政府本质、鲁迅与北新书局关系等专题知识储备不足，导致文本细节理解停留表层；二是对“记念”体裁特质、杂文“短小精悍、灵活机动”艺术形态把握不准，难以识别文中“以悼念为名、实行文以载道”深层意图；三是对鲁迅“悲愤并激”笔法、“横扫一切”的战斗姿态缺乏体验性认知，易