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高中语文必修下册《与妻书》教学设计

一教材定位与核心素养落脚点

《与妻书》选自统编版高中语文必修下册第三单元“散文阅读与写作”，该单元人文主题为“家国情怀与时代担当”，语文要素聚焦于“理解文章的思想感情，把握文章的艺术特色”。课文作者朱自清，作为我国现代著名散文家、学者，其文字以“质朴、真挚、细腻”著称。本篇书信写于1948年北平和平解放前夕，正值国民党统治崩溃、物价飞涨、知识分子生存艰难之际。朱自清宁可病卧家中、拒领美援面粉，最后饿死病逝，也不愿向反动势力低头，其高洁人格与家国情怀交相辉映，成为“硬骨头”精神的典范。

依据新课标“学业质量”要求，本课教学旨在达成四维核心素养目标：语言建构与运用方面，引导学生精读文本语言，体会书信体“通情达理、文从字顺”的表达效果；思维发展与提升方面，通过对比阅读、语境还原，剖析作者在绝境中坚守底线的心理动因，培养批判性思维与逻辑推理能力；审美鉴赏与创造方面，品味“平淡中见真挚、朴素中含深沉”的艺术风格，提升文学审美层级；文化传承与理解方面，关联朱自清生平与时代背景，解码“硬骨头”背后的文化基因，厚植家国情怀。

二学情分析与教学策略生成

高一学生已具备初中阶段朱自清《背影》《荷塘月色》的阅读经验，对作者“质朴真挚”的基调有感性认知，但普遍存在三重认知盲区：一是历史语境疏离，对1948年北平“米珠薪桂”、美援面粉政治隐喻缺乏实感；二是体裁特性模糊