2026~2027学年甘肃省武威第二十七中学七年级上学期语文9月阶段学情自测.docVIP

2026~2027学年甘肃省武威第二十七中学七年级上学期语文9月阶段学情自测

一、积累运用

1.班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，第一小组收集了下面两则字源探究材料，请你参与探究，完成以下各题。

【材料一】

“友”是一个会意字。甲骨文的“友”，像两只手（都用“又”表示）并排伸出、方向一致，表示两只手互相帮助，本义是“互相合作、友好”。《说文解字》解释说：“友，同志为友。”意思是志向相同、彼此扶持的人，才能称得上“友”。【材料二】

“朋”在甲骨文、金文中，像两串贝壳并排系在一起。上古以贝为货币，五贝为一系，两系为一朋，所以“朋”最初是货币单位。因为两串贝壳并列相系的形状，后来引申为“并列”“同类”，再引申为“朋友”。《论语》开篇说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”

(1)根据材料一，说说“友”字的本义是什么。

(2)给下列加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。

①贮蓄()②粗犷()

③静mì()④jué()别

(3)请用正楷字将下面这句话抄写在田字格上，要求正确、端正、整洁。

有朋自远方来，不亦乐乎？

(4)结合两则材料，说说“友”和“朋”在造字思路上有什么共同之处。

2.下面是主题班会的开场白