人教版九年级物理上册第2单元思维导图.docxVIP

人教版九年级物理上册第2章《内能》思维导图

项目

内容

课次

单元复习

课时

1课时（45分钟）

执行班级

九年级

课型

单元复习课

课题

第2章内能（人教版九年级物理上册）

教学目标

知识与技能：能说出分子动理论的三条内容，用分子热运动解释扩散现象；理解内能概念及改变内能的两种方式；理解比热容的物理意义，会用Q=cmΔt进行热量计算。

过程与方法：通过中心主题—一级分支—二级要点的层级梳理，把零散知识点组织成结构化网络；通过对比表格辨析温度、热量、内能三个易混物理量。

情感态度价值观：体会从宏观现象推测微观结构的科学方法，感受比热容知识在气候、生产生活中的应用价值。

教学重点

分子热运动与扩散现象的微观解释。

内能的改变方式：做功与热传递。

比热容的物理意义与Q=cmΔt的计算。

教学难点

温度、热量、内能三者的区别与联系。

比热容是物质特性，与质量、温度变化无关。

热传递传递的是内能而不是温度。

教学方法

思维导图梳理法、对比辨析法、例题讲练法

教学器材

思维导图学案、多媒体课件、红蓝双色笔

作业内容

基础题：默画本章思维导图主干，补齐三个一级分支下的全部二级要点。

拓展题：用Q=cmΔt计算2kg水从20℃加热到70℃吸收的热量，并写出单位换算过程。

实践题：观察一天中沿海与内陆城市的气温预报，用比热容知识解释温差差异。

教学后记

（预留空白