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防校园欺凌教育的教案

本次防校园欺凌教育课程面向初中一年级全体学生开设，共设置1课时，时长45分钟，贴合初一学生刚进入新环境、同伴交往磨合冲突增多、对校园欺凌认知模糊的身心发展特点设计。

教学目标

本次课程的教学目标从知识、能力、情感三个维度明确设置：

知识目标

让学生准确掌握校园欺凌的定义与核心特征，清晰区分普通同伴矛盾、朋友间玩笑与校园欺凌的边界，识记肢体欺凌、语言欺凌、社交欺凌、网络欺凌四类常见校园欺凌的表现形式，了解校园欺凌对各方主体造成的不同危害，牢记校园内外多个合法求助渠道的联系方式。

能力目标

帮助学生在真实场景中快速识别欺凌行为，掌握被欺凌者的正确应对方法，明确旁观者在反欺凌过程中的责任与合理干预方式，引导学生自觉约束自身行为，拒绝参与任何形式的欺凌活动，面对他人胁迫参与欺凌时能够坚定拒绝。

情感目标

帮助学生树立“平等尊重”“生命至上”的同伴交往观念，破除“欺凌只是开玩笑”“事不关己高高挂起”“欺凌是强者的象征”等错误认知，营造全班共同反对校园欺凌的共识，打造安全包容的班级交往氛围。

教学重难点

教学重点

准确识别不同形式的校园欺凌，破除“只有动手打人才算欺凌”的错误认知，掌握不同角色应对校园欺凌的正确方法。

教学难点

转变旁观者的“冷漠心态”，让学生认识到旁观者的纵容是欺凌愈演愈烈的推手，引导学生在保障自身安全的前提下主动干预欺凌，从思想层面建立对他人的尊重与共